唐大淮：隻有走心 才不走樣台中工廠設立環保簽證
明代思想傢王陽明有一句名言：“光不僅在燭上”。什麼意思呢？就是我們看待事物，不要隻看它的表面，更要註重從內心去認識。比如“光”，燃燒著的燭光固然是光，但照射在空中的光、從物體上折射回來的光，依然是光。我們隻有心裡有“光”，才能全面認識光、準確把握光。這個道理告訴我們，做任何事情不能隻重視表面，而應當從內心對事物有一個全面的認識和理解，隻有心到，才能身到。進而言之，我們做事情，隻有走心，才不走樣。
當前我們正在把“兩學一做”學習教育向縱深推進，也隻有讓“學”走心，做到心領神會，心向往之，才能保證“做”得不走樣。
習主席明確指出：“‘兩學一做’學習教育，基礎在學，關鍵在做”“不僅要原原本本學、反反復復學，做到知其然，而且要聯系實際學、深入思考學，做到知其所以然”。可見，“學好”這個前提多麼重要，如果學得不深、不透，沒有走心，就很難保證做得實在、做得不走樣。
保證學習走心，對於個人來說，一看自己的初心是什麼，當年的信仰追求是否淡化。應該說絕大多數黨員入黨時都懷著崇高的信仰，要讓自己的人生價值在黨的事業中實現。如今我們經歷瞭多年的風風雨雨和各種思想觀念熏染，當年的初心是否依然如故？以前人們常說一句話，有的黨員“入黨前拼命幹，入黨後松一半”。回望初心，我們就能看到理想信念上的差距。看到差距，就會感到理論上補課的重要性，學起來才會上心、走心。二用群眾要求相對照，看有哪些欠缺。人民群眾真心擁戴我們黨，但並不等於說對每個黨員個體都肯定，我們在履行黨的宗旨、執行黨的政策以及盡職盡責、廉潔自律等方面，是不是做到瞭都讓群眾滿意？隻要存在群眾不滿意的地方，我們就要加強學習，通過轉變觀念和作風，以實際行動服務於群眾。三查自己理論底子有多厚，看思想觀念是否與黨的創新理論發展同步。行動能否跟得上，要看思想是否跟得上；思想是否跟得上，要看理論武裝是否跟得上。有的同志在行動上與黨的要求還有差距，一個重要原因就是思想觀念沒有與黨的理論創新同步。比如貫徹黨中央“八項規定”和軍委“十項規定”，持續推進黨風廉政建設，有的同志還不太習慣，時不時地還想打點“擦邊球”，不把“微腐敗”當回事。看到瞭不同步，看到瞭差距，我們就會感到學習不夠，就需要聯系實際學，真正讓學習走進心裡去。
讓學習走心，在客觀上也要求各級組織註重科學的學習方法，一是組織學習要針對問題，不能隔山打炮。我們常說，問題是工作的導向。同理，問題也是學習的導向，隻有帶著問題學，針對問題學，圍繞解決問題學，單位和個人存在什麼問題，就重點學什麼、悟什麼，這樣才能保證學習有的放矢。那種隻為完成閱讀篇目，隻為寫下幾篇心得的做法，隻會導致沒有目標的空對空，是很難走進心裡去的。二是組織學習要細嚼慢咽，不能雨過地皮濕。精美的食品需要細細品味才能感受到它的特色，科學理論也隻有逐字逐句地品讀、仔仔細細地領會，才能進入頭腦，融化於血液。因此，要讓學習的內容走心，組織學習過程中，對學習的重點篇目、重點章節，必須逐段解讀，逐句領會，讓心神貫註進去，才能使科學理論變成自己的思想觀念。組織學習要細水長流，不能搞成一錘子買賣。植物栽培，滴灌往往好過大水漫灌。學習也是如此，要讓學習內容走心，就要春風化雨，細水長流，持續不間斷地學習，積小成為大成。反之，學一陣松一陣，一日曝十日寒，必將事倍功半。堅持細水長流的過程，也是學習不斷恢復記憶的過程，孔子說：“學而時習之，不亦說乎。”學台中毒性化學物質簽證習達到瞭這樣的境界，走心也就在其中瞭。毒性化學物質簽證
（作者環保證照申請單位：武警河南總隊）
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